उपलब्धि विचारधारा क्या है?
उपलब्धि विचारधारा एक कथित धारणा या मान्यता है कि कड़ी मेहनत और शिक्षा के माध्यम से सफलता मिलती है। प्राप्त सफलता का स्तर व्यक्ति की परिभाषा और सफलता की समझ के बजाय सफलता की सामाजिक परिभाषा पर आधारित है। एक व्यक्ति कार्यस्थल में सफल हो सकता है और एक शानदार कैरियर हो सकता है, एक परिवार का समर्थन कर सकता है, और उसकी कड़ी मेहनत के लिए उसकी प्रशंसा की जा सकती है। इसके बाद यह उपलब्धि विचारधारा का पतन होगा।
उपलब्धि विचारधारा इस विचार को भी व्यक्त करती है कि बाहरी कारकों का सफलता के स्तर पर उतना अधिक प्रभाव नहीं है जितना कि कड़ी मेहनत और शिक्षा का। इस मामले में, लिंग, नस्ल, जातीयता, दौड़, सामाजिक नेटवर्क, स्थान और आर्थिक पृष्ठभूमि माध्यमिक और सफलता की खोज में लगभग अप्रासंगिक हैं।
अचीवमेंट आइडियोलॉजी की आज की समझ
उपलब्धि विचारधारा व्यक्ति की कड़ी मेहनत और शिक्षा के स्तर के आधार पर सफलता को परिभाषित करती है। शिक्षा का स्तर जितना ऊँचा होगा, व्यक्ति उतना ही अधिक सफल होगा। सैंड्रा एल। बार्न्स ने 2002 में तर्क दिया कि प्राप्त की गई सफलता का स्तर सबसे अच्छा तब प्राप्त होता है जब किसी व्यक्ति की उपलब्धि उन्मुख दृष्टिकोण और कुछ लक्ष्यों को प्राप्त करने की वास्तविक क्षमता होती है।
उपलब्धि विचारधारा की व्याख्या अलग-अलग लोगों के समूह द्वारा की जाती है लेकिन सभी इस बात से सहमत हैं कि कड़ी मेहनत और शिक्षा सफलता के मुख्य उत्प्रेरक हैं। उदाहरण के लिए, अफ्रीकी अमेरिकी उत्तरदाताओं के एक समूह का मानना था कि दौड़ सफल होने पर एक बड़ा प्रभाव है। सैंड्रा बार्न्स ने अपने अध्ययन में स्थापित किया कि उच्च वर्ग के पड़ोस में श्वेत पुरुषों की उपलब्धि विचारधारा अच्छी है। इसके विपरीत, बार्न्स ने पाया कि सफलता की दौड़ में सफल होने या एक अच्छी तरह से स्थापित सोशल नेटवर्क होने की संभावना कम है।
शिक्षा और कड़ी मेहनत के माध्यम से सफलता प्राप्त करने वाली क्रॉस-कटिंग धारणा यह साबित करती है कि उपलब्धि विचारधारा बहुत सक्रिय है। यह लिंग, नस्ल, जातीयता और सामाजिक नेटवर्क के कथित अंतर के बावजूद है जो कड़ी मेहनत और शिक्षा के लिए माध्यमिक हैं। उपलब्धि विचारधारा के लिए मतभेदों की खोज में, डोना वाई। फोर्ड चार सिद्धांतों के साथ आई, जो इस बात की समझ से संबंधित हैं कि सफलता क्या है।
उपलब्धि विचारधारा के सिद्धांत
सामाजिक शिक्षण सिद्धांत
सामाजिक शिक्षण सिद्धांत बताता है कि व्यक्तियों को कम उम्र में मान्यताओं और मूल्यों को धारण करने के लिए सामाजिक किया जाता है जो कि उन परिचित सामाजिक स्थिति के साथ प्रतिध्वनित होते हैं जिन्हें वे सामने लाते हैं। यदि किसी छात्र को सामाजिक परिवेश में लाया जाता है और अक्सर दूसरे लोग सफल होते हैं, वे अधिक संभावना के मूल्यों को कम करने की संभावना है। इसका मतलब यह होगा कि वे खुद को सफल होने की संभावना के रूप में देखते हैं।
अचीवमेंट चाहिए
सामाजिक वैज्ञानिकों का मानना है कि सफलता की आवश्यकता और सफलता से बचने की क्षमता के लिए एक व्यक्ति की प्रेरणा का परिणाम आवश्यकता सिद्धांत है। यह अपेक्षा के स्तर से भी समझाया जाता है कि किसी व्यक्ति को सफलता प्राप्त होती है और वे खुद को सफल बनाने में कितना सफल समझते हैं।
परीक्षण की घबराहट
एक छात्र जो असफलता से डरता है और सफलता के दबाव के साथ व्यस्त रहता है, वह संभवतः सफल नहीं होगा। परीक्षण चिंता सिद्धांत विस्तृत करता है कि भय और चिंता का प्रदर्शन पर हानिकारक प्रभाव पड़ता है और सफलता को प्रभावित करेगा।
रोपण के सिद्धांत
एट्रिब्यूशन सिद्धांत बताता है कि छात्र केवल अपनी ओर से प्रयास की कमी या प्रेरणा की कमी के कारण सफल होने में असफल हो सकते हैं यदि वे पूरी तरह से उपलब्धि विचारधारा में विश्वास करते हैं। उनकी क्षमता के लिए एक छात्र का विश्वास उनकी सफलता के लिए महत्वपूर्ण है।
