Affirmative Action क्या है?

सकारात्मक कार्रवाई उन नीतियों को संदर्भित करती है जो लोगों या अल्पसंख्यक समूहों के लिए शिक्षा और रोजगार के अवसरों को बढ़ाने के लिए रखी गई हैं जिन्हें एक संस्कृति के भीतर भेदभाव के माध्यम से ऐतिहासिक रूप से बाहर रखा गया है। 1960 के दशक में जॉन एफ कैनेडी की अध्यक्षता में संयुक्त राज्य अमेरिका में सकारात्मक कार्रवाई को अपनाया गया था। सकारात्मक कार्रवाई का लक्ष्य अल्पसंख्यकों और महिलाओं के लिए सामाजिक समानता और न्याय प्राप्त करना है। स्वास्थ्य देखभाल, शिक्षा के अवसर और समान वेतन जैसे मुद्दे सकारात्मक कार्रवाई के कार्यान्वयन में मुख्य आधार हैं। इस विषय ने हाल के दिनों में बहुत अधिक गरमागरम बहसें की हैं और सेंसर को भी आकर्षित किया है।

सकारात्मक कार्रवाई की उत्पत्ति

1960 के दशक का नागरिक अधिकार आंदोलन, जिसका उद्देश्य अल्पसंख्यक समूहों को समान रोजगार और शिक्षा के अवसर प्रदान करना था, ने सकारात्मक कार्रवाई के अग्रदूत के रूप में काम किया। राष्ट्रपति जॉन एफ कैनेडी 'सकारात्मक कार्रवाई' शब्द का उपयोग करने वाले पहले राष्ट्रपति थे, जब उन्होंने एक कार्यकारी आदेश पर हस्ताक्षर किया था, जिसमें सरकारी अधिकारियों को निर्देश दिया गया था कि सभी कर्मचारियों को रोजगार के दौरान सुनिश्चित करने के लिए सकारात्मक कार्रवाई की जाए। यह कर्मचारी की नस्ल, रंग, पंथ या राष्ट्रीय मूल के संबंध के बिना था। कार्यकारी आदेश समान रोजगार अवसर आयोग (EEOC) की स्थापना में महत्वपूर्ण था जो अल्पसंख्यक समूहों के लिए समान वेतन का निरीक्षण करता है।

प्रारंभ में, सकारात्मक कार्रवाई नीतियां मुख्य रूप से अफ्रीकी अमेरिकियों के रोजगार और शिक्षा कल्याण में सुधार पर केंद्रित थीं। हालाँकि, यह कानून और चिकित्सा में स्नातक छात्रों की संख्या पर विचार करने में बहुत योगदान नहीं देता था, जहां अफ्रीकी अमेरिकियों को प्रस्तुत किया गया था। राष्ट्रपति लिंडन बी। जॉनसन ने 1965 में एक कार्यकारी आदेश पर हस्ताक्षर किए, जिसमें सरकारी ठेकेदारों को अल्पसंख्यक समूहों से अधिक कर्मचारियों को नियुक्त करने की आवश्यकता थी। इससे कार्यबल में अल्पसंख्यकों की उल्लेखनीय वृद्धि होगी।

कॉलेज और विश्वविद्यालयों सहित विभिन्न संस्थानों द्वारा सकारात्मक कार्रवाई को अपनाया गया था, जहां लैटिनो, अफ्रीकी अमेरिकियों और अन्य अल्पसंख्यक समूहों की नामांकन संख्या समय के साथ बढ़ गई। हालांकि, समान अवसरों के लिए बढ़े प्रयासों के बावजूद अभी भी अल्पसंख्यकों और श्वेत छात्रों के बीच महत्वपूर्ण अंतर मौजूद है। हाई स्कूल से स्नातक करने वाले लगभग 70 प्रतिशत श्वेत छात्र 63% अफ्रीकी अमेरिकियों और 65 प्रतिशत अफ्रीकी अमेरिकियों की तुलना में तुरंत दाखिला लेते हैं।

वाद-विवाद और आलोचना

कई आलोचकों और सकारात्मक कार्रवाई के विरोधियों ने प्रतिध्वनित किया कि नीति पुरानी है और बहुसंख्यक छात्रों के खिलाफ रिवर्स नस्लवाद को बढ़ावा देती है। उदाहरण के लिए, एक श्वेत छात्र जो अपने अफ्रीकी अमेरिकी समकक्ष की तुलना में समान या अधिक योग्य है, अल्पसंख्यक छात्र के पक्ष में प्रवेश में छूटने की अधिक संभावना है।

समान संरक्षण खंड के अनुसार, संयुक्त राज्य अमेरिका के संविधान में 14 वां संशोधन, अभिरुचि कार्रवाई का अभ्यास प्रमुखता के साथ भेदभाव करके संविधान का उल्लंघन कर सकता है। इसके अतिरिक्त, 1964 का नागरिक अधिकार अधिनियम नस्ल, राष्ट्रीय मूल या रंग के अनुसार भेदभाव को रोकता है, विशेष रूप से संघीय वित्तीय सहायता प्राप्त करने वाले छात्रों के लिए।

आलोचकों का तर्क है कि अल्पसंख्यक छात्रों को समायोजित करने के लिए टेस्ट स्कोर ग्रेड को कम करके, समग्र मानकों को कम किया जाता है क्योंकि छात्र केवल स्कोर को पास करने के लिए प्रयास करेंगे और आवश्यक रूप से उत्कृष्ट नहीं होंगे। यह शिक्षा की समग्र गुणवत्ता और मानक को प्रभावित करता है।

इस धारणा के विपरीत कि सकारात्मक कार्रवाई आर्थिक रूप से वंचित छात्रों की मदद करती है, विभिन्न रिपोर्टों से संकेत मिलता है कि मध्यम वर्ग और उच्च वर्ग के अल्पसंख्यक वे हैं जो सबसे अधिक लाभ उठाते हैं। यह आगे असमानता पैदा करता है।